【悅讀】憶師恩-鄒童
發布時間:2019-09-26 14:37 來源: 點擊:827


教師節的前一天,收到閨蜜的短信轟炸,說是作為一名小學教師,居然沒有學生表示要給她送花,她的委屈、傾訴喋喋不休,瞬間讓我回憶起另外一件事情。

那是高三時期,也是教師節,我的英語老師在班上念了一封信,是他之前的學生寫給他的,他頗為自豪,課后他卻把我叫去辦公室“教育”了一番。為什么獨獨叫我?我想,是因為我跟那位寫信的同學有相似之處。高二時,我與寫信的同學在一個班,她英語不是很好但人很上進,每天都要額外寫一篇作文,老師批改得很認真,那位同學的進步很大,于是我也效仿了她,開始寫作拿給老師修改?;诖?,他才單獨把我“教育”了一番吧!

高中時期,我是不待見他的。記得高一初見他,他留著及肩的頭發,發量稀疏,嘴角還留著一圈胡子,手里搬著一堆書,乍一看以為是哪里來的藝術家。經他自我介紹,才知道是我們的英語老師,瞬間滿滿的失落感,他和我心目中的老師形象差太多了!自我介紹完之后,他開始推銷他寫的書,我翻看了一下,里面是一首首的詩詞??傊?,首堂課就這樣過去了,我給他打上了“形象差、品味差、還不務正業”的標簽。因為印象不好,我對他也挑剔了許多。正式上課時,覺得他講課哪兒哪兒都不好,一上他的課眼皮子就打架,偏他聲音大還喜歡帶擴音器上課,看到有誰想睡覺就站誰邊上,驚得人一愣一愣的,于是對他印象就更差了,心里帶著十二分的期待準備在高二分班時跟他說再見。

有種叫“墨菲定律”的東西,我也沒能逃過。高二拿到課表,我就迫不及待找到英語教師那一欄,看到熟悉的名字時,我整個人都懨懨的?;蛟S是有點認命吧,而且高二的成績決定高三分班,我開始認真聽課,于是也就有了看到其他同學在成績上升時,我也效仿的事情。在這之后,對他沒有之前那么排斥了,但是也沒有因此就喜歡他。高三分班發現英語老師依舊是他時,我只是感慨了一下這該死的緣分。

他應該對我的印象也很深吧,畢竟在30個班級中,三次分班都能遇到也是很神奇的,所以教師節我沒送禮物才讓他感到寒心吧!其實我并不是針對他,而是我對各種節日都不上心,當時在聽到他念那封信時,心里挺羞愧的,但也沒想到他會因此特意把我叫過去,問我看到這封信時有什么想法。時隔這么久,我依然清晰的記得當時的我有多窘迫,我一句話都沒說,只是站了許久,上課鈴響才回到教室?;氐浇淌液?,之前的那些愧疚之心很快就消散了,覺得不就是沒有送禮物,也不至于吧!現在想想才發現,他要的,不是禮物有多貴重,只是一份心意,就好像一個人幫助你,不是為了得到你的饋贈,而是想要聽到一聲謝謝。

在人的一生中,會碰到許許多多的人,每個人都扮演著不同的角色,17歲時,也許我還沒有意識到什么叫感恩,我的那位英語老師,在我學習感恩的道路上,給我上了重要的一課。




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